Bilan des projets wikimédiens | Billet #1 : Wikipedia
Par Madeleine Hubert et Thomas Schuler.
L’aventure wiki a été mouvementée en 2022 au sein de la bibliothèque et l’équipe profite de la fin de l’année afin de dresser un bilan sur les 3 plateformes utilisées : Wikipédia, Wikidata et Lingua Libre. Chacune aura respectivement son propre billet et le premier est consacré à Wikipédia.
En introduction, la bibliothèque a renouvelé sa convention avec l’association Wikimédia France. Avec cette signature, elle réaffirme son statut de partenaire GLAM (Galleries, Libraries, Archives and Museums) du mouvement Wikimédia. Notre institution culturelle confirme ainsi son intérêt pour le partage et la libre diffusion du savoir à travers les plateformes wikimédiennes (Wikipédia, Wikidata, Wikimedia Commons, Wikisource, LinguaLibre). Pour l’équipe du Lab de la Bnu, ces différents projets représentent un espace d’apprentissage et d’expression profitable pour les métiers des bibliothèques et d’ingénierie d’étude en information et documentation que nous exerçons.
Liens utiles
- Convention en intégralité : (PDF) Projet convention de partenariat BNU Strasbourg-WMFr 2022
- Page projet Bnu-GLAM
« Espace d’apprentissage » : l’utilisateur est constamment amené à se poser des questions sur l’utilisation et l’édition des plateformes wikimédiennes. Avant de modifier ou de compléter un article dans Wikipédia, il doit s’interroger sur la pertinence et la fiabilité des ressources documentaires à sa disposition, puis se prêter à l’exercice de la vulgarisation des informations dans l’optique de transmettre le savoir. S’ajoutent également un second travail d’analyse lorsqu’il souhaite étoffer des données bibliographiques et ajouter des liens vers des contenus libres de droits. Il peut s’appuyer sur les tutoriels en ligne et les conseils des autres utilisateurs formant la communauté wikimédienne. Grâce à cet écosystème, il monte en compétence et en confiance à chacune de ses modifications d’articles encyclopédiques.
« Espace d’expression » : l’enjeu est de parvenir à exposer nos ressources physiques et numériques, ainsi que de valoriser le travail méticuleux des agents de notre bibliothèque. Alors que le portail numérique Numistral met à disposition des ressources en simple consultation, les plateformes wikimédiennes nous permettent des usages plus élaborés comme retranscrire des documents dans Wikisource, compléter et corriger des articles de Wikipédia, alimenter la photothèque et sonothèque de Wikimedia Commons, ou encore réaliser des cartes et des frises chronologiques avec les données que nous renseignant dans Wikidata afin de mieux les visualiser.
Ces deux espaces rassemblés, les opportunités ne manquent pas dans les missions d’une bibliothèque pour étendre son expertise à la toile. Une convention avec Wikimédia France suivi par l’inscription des missions de « chargé de projets Wikimédia » dans la fiche de poste de l’un d’entre nous a concrétisé nos engagements. Nous avons décidé de partager ce retour d’expérience à travers quelques initiatives marquantes cette année : celles que l’on retient de par l’investissement professionnel mais aussi personnel. Cette rétrospective s’accompagne des leçons qui ont pu en être tirées.
Enrichir Wikipédia
Repenser les éditions 1Lib1Ref
En janvier puis en mai, pendant trois semaines, les bibliothécaires s’affairent durant les campagnes biannuelles 1Lib1Ref (« One Librarian, One Reference ») pour ajouter ou corriger des références bibliographiques dans Wikipédia. Chaque année est l’occasion de former de nouveaux contributeurs, de croiser des anciens et de tester de nouveaux modes de travail collaboratif. À l’issue de la session de janvier, 808 références ont été ajoutées dans Wikipédia (fr.wikipedia.org pour la version francophone) et la base de connaissance multilingue Wikidata.
Lors de la session de mai, les agents de la Bibliothèque nationale et universitaire ont coopéré avec Nicolas Vigneron, wikimédien en résidence auprès de l’université Clermont-Auvergne (UCA) et l’intercommunalité Clermont Auvergne Métropole. Cette coopération a permis de créer et de compléter conjointement plusieurs articles. L’objectif était d’ajouter des ressources documentaires fiables et vérifiables dans l’encyclopédie en ligne.
Le choix de la thématique pour cette coopération s’est porté sur l’évacuation de la Bnu à Clermont-Ferrand au début de la Seconde Guerre mondiale. Au déclenchement du conflit en 1939 l’institution strasbourgeoise s’était en effet repliée dans le Massif central pour mettre son personnel et ses collections à l’abri, loin de la frontière franco-allemande. Cette édition 1Lib1Ref s’est ainsi placée sous le signe du travail de la mémoire avec la création ou l’édition d’articles consacrés à des bibliothécaires de l’époque et aux châteaux qui ont accueilli les collections dans le Puy-de-Dôme. Trois permanences se sont tenues sous la forme d’ateliers ouverts. Une visioconférence entre les collègues de Strasbourg et Clermont-Ferrand a permis d’établir un lien – virtuel – et de créer un espace d’échange de bonnes pratiques. D’autres sujets ont été également traités au cours de cette seconde campagne. Au total, une trentaine d’articles ont été créés, 529 références ajoutées dans Wikipédia et Wikidata, ainsi qu’une quinzaine de téléversements d’images dans la médiathèque en ligne Wikimedia Commons.
- Coopération entre Strasbourg et Clermont-Ferrand sur la page projet Glam-Bnu de Wikipédia.
- Bilan et statistique de l’édition 2022 de 1Lib1Ref sur le tableau de bord
Leçon n°1 : Des ateliers à deux vitesses et la nécessité de plusieurs animateurs.
Les contributeurs expérimentés se sont rapidement emparés de la thématique et une répartition naturelle du travail s’est effectuée en s’attribuant des articles de manière complètement autonome. Ils étaient peu présents aux ateliers, mais très actifs en ligne sur la thématique. Parallèlement, les nouveaux profils se sont déplacés aux ateliers afin d’être accompagnés sur l’édition de Wikipédia. Dans ce cas de figure, les animateurs se basent sur un ouvrage de référence (encyclopédie des femmes illustres, lexique de la mode, dictons latins…) et conseillent de sélectionner un sujet d’intérêt pour le nouveau wikipédien et d’en vérifier son état en ligne sur Wikipédia. À partir de cette comparaison, il est facile d’ajouter ou de modifier des informations existantes et de gagner progressivement en confiance.
Face à ces différences de niveaux, une équipe composée de plusieurs animateurs est nécessaire pour accompagner tous les contributeurs, novices ou experts, tout en tenant compte du rythme de chacun.
Leçon n°2 : Faible participation aux ateliers, vers un autre mode d’accompagnement ?
Avec un total de vingt-et-une personnes participantes, la communauté paraît étendue. Si nous pouvons nous réjouir de cette participation en ligne dynamique, les ateliers n’ont pas eu l’effet escompté en présentiel. Le temps de la campagne, trois ateliers ont été organisés pendant des jours différents et occupaient une large plage horaire entre 9h et 16h. Alors que la manifestation était ouverte aux autres collègues bibliothécaires du campus de Strasbourg, une seule personne s’est déplacée malgré une communication sur des canaux communs. La Bnu n’est pas située sur le campus universitaire, mais légèrement en dehors ce qui est peut-être un frein au déplacement. À l’intérieur des murs, la stratégie de communication n’a pas été suffisamment percutante pour capter les usagers de la bibliothèque.
Face à ce constat, l’idée d’organiser un « 1Lib1Ref Tour » fait son chemin. Pour les prochaines éditions, nous aimerions nous déplacer directement dans différentes bibliothèques universitaires (BU) et nous rapprocher de son personnel et de ses usagers. Ce tour sera assuré par les animateurs, en prenant contact avec les différentes bibliothèques universitaires prêtes à accueillir un tel dispositif.
En conclusion, cette coopération a été enrichissante en termes d’idées et elle encourage pour les années à venir chaque bibliothèque à travailler plus régulièrement sur des thématiques qui les rassemblent. Il faut toutefois rester vigilant en ce qui concerne l’accompagnement de chaque personne formée et la localisation des ateliers.
Accompagner en ligne une exposition
Pour sa saison culturelle 2022-2023, la Bnu a préparé une exposition intitulée Face au nazisme : le cas alsacien. Dans le cadre de cette présentation d’objets et d’œuvres au public, une réflexion a été menée au sein de la bibliothèque concernant la spoliation des biens culturels durant la période de l’annexion de l’Alsace et de la Moselle par l’Allemagne nazie. Ces interrogations ont abouti à enrichir l’encyclopédie en ligne sur cette thématique. Tout au long de ce projet, les contributeurs ont effectué des éditions d’articles, des créations d’entités et des téléversements d’images en ce sens en utilisant le hashtag #expobnu2022 pour permettre un suivi des modifications.
- Lien vers le billet du blog dédié
- Suivi du hashtag : #expobnu2022
En conclusion, cet enrichissement a permis de construire une passerelle commune entre les services numériques et le service de la médiation culturelle. L’aspect de recherche documentaire est également présent dans le montage d’exposition et intégrer ses efforts dans Wikipédia est une manière de continuer à faire vivre l’exposition et de pérenniser les thématiques abordées.
Le prochain billet portera sur la plateforme Wikidata.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Madeleine Hubert (19 décembre 2022). Bilan des projets wikimédiens | Billet #1 : Wikipedia. Lieu de recherche : le carnet de la Bnu. Consulté le 15 mars 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/m4b5